cara belajar

Kepelbagaian Cara Belajar

BELAJAR sememangnya menyeronokkan tetapi bagi mereka yang belajar dengan hanya tertumpu pada buku sahaja kadangkala mungkin juga membosankan. Oleh itu murid harus mempelbagaikan bahan, kaedah dan gaya belajar agar ianya menjadi aktiviti harian yang mampu dijalankan tanpa terasa sebagai bebanan.

• Bahan – terdapat pelbagai bahan belajar yang boleh digunakan termasuklah buku teks, akhbar, bahan grafik, lakaran peta minda, bahan audio, video, animasi serta bahan dari internet. Bahan seumpama ini boleh diperoleh daripada pusat sumber sekolah atau negeri, kedai buku, kedai video dan sebagainya. Bahan yang mempunyai imej atau yang bercirikan multimedia mampu menarik perhatian kita serta mampu mengekal dan menambahkan daya ingatan terhadap fakta-fakta yang dipelajari.

• Kaedah – belajar sendirian adalah suatu amalan yang baik tetapi kadangkala kita mudah rasa jemu, bosan dan mengantuk. Adalah dicadangkan supaya murid-murid mampu berinteraksi atau berbincang dengan rakan-rakan berdasarkan bahan yang dipilih. Idea yang bernas daripada rakan-rakan mampu memberi maklum balas serta menjadi asas membetulkan kesilapan yang dilakukan. Mencari bahan dengan melayari Internet mampu menambahkan kemahiran penggunaan komputer di samping mendapat bahan atau fakta terkini.

• Gaya belajar – Gaya belajar juga mempengaruhi segala tindakan kita dalam proses mengulang kaji. Oleh itu gaya belajar juga harus dipelbagaikan termasuk kedudukan kita ketika belajar sama ada secara formal berada di kerusi, duduk di lantai atau bersandar di sofa. Ada juga pelajar yang suka belajar sambil mendengar muzik. Amalan ini boleh dilakukan tetapi dalam keadaan terkawal. Muzik yang didengar itu sebaik-baiknya tidak terlalu kuat sehinggakan hilang daya tumpuan belajar. Walau bagaimanapun anda dilarang mendengar muzik ketika melakukan aktiviti belajar seperti menghafal atau membuat latihan yang mempunyai aras kesukaran yang tinggi yang banyak menggunakan daya berfikir. Menonton televisyen ketika belajar adalah dilarang sama sekali. Dalam jangka masa terdekat ini murid-murid harus mempelbagaikan cara belajar masing-masing. Keseronokan ketika belajar harus dirasai agar apa yang dipelajari itu difahami dan akhirnya mampu menjawab soalan peperiksaan dengan tenang, berkeyakinan dan menepati kehendak soalan.

kemahiran membuat nota

Nota ialah benda yang dicatat oleh seseorang pelajar semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Mencatat nota penting dibuat kerana anda tidak perlu mengingat semua apa yang telah dipelajari. Nota menjaga bahan rujukan, apabila kita terlupa sesuatu maklumat atau fakta. Mencatat nota adalah suatu seni. Nota yang sistematik, tersusun dan dalam bentuk yang menarik dapat meningkatkan daya ingatan pelajar dan keberkesananya dalam proses pembelajaran. Kemahiran ini boleh dipelajari dan diperbaiki dengan usaha, latihan dan minat pelajar-pelajar.

Mengapa Perlu Membuat Nota? 

1. Semasa membuat nota, anda menggunakan otak untuk berfikir secara kritis, analitik dan kreatif untuk menapis isi-isi penting semasa cikgu mengajar, atau semasa sedang membaca.

2. Dapat membantu pelajar mengimbau kembali apa-apa yang telah dipelajari atau apa-apa yang kita baca.

3. Nota merupakan rekod kekal yang boleh dirujuk pada bila-bila masa atau apabila terlupa.

4. Membuat nota adalah satu kaedah berkesan untuk pengukuhan

5. Pelajar tidak perlu mengingat semua yang telah dipelajari

6. Boleh membantu pelajar membuat rujukan akhir sebelum menghadapi peperiksaan

7. Membuat nota daripada buku teks atau rujukan ada banyak kelebihannya, misalnya membantu pelajar memahami pelajaran, berguna jika tidak mampu membeli buku rujukan, dan dapat meningkatkan penguasaan berfikir dalam sesuatu topik.

Teknik Membuat Nota

1. Buat persediaan yang lengkap, misalnya pen, pensel, kertas dan buku.

2. Tuliskan tajuk nota yang hendak dibuat

3. Kenal pasti kata kunci. Gunakan formula ( 4W + H)

* What- apa * Why- kenapa * When- bila * Where- di mana * How- Bagaimana

4. Catatkan isi-isi sahaja seperti definisi, keterangan dan penjelasan

5. Lukiskan gambar rajah atau carta yang sesuai

Semasa tulis nota ringkas, pelajar boleh menggunakan:

1. Perkataan atau prasa yang penting

2. Singkatan: misalnya: dgn= dengan, spt= seperti, U.K.= United Kingdom

3. Lukisan atau lakaran

Pelajar juga boleh menggunakan bentuk nota seperti nota objektif, jadual, carta aliran dan gambar rajah Venn.

Ciri-Ciri Nota Yang Baik

1. Terdiri daripada isi-isi penting (utama)

2. Nota biarlah terang, kemas dan mudah dibaca

3. Nota ditulis di dalam buku catatan yang khas untuk sesuatu mata pelajaran

4. Catatkan isi-isi penting sahaja, dengan menggunakan ayat sendiri

5. Gunakan dalm bentuk point, elakkan menyalin ayat-ayat panjang

6. Kalau perlu menggunakan kependekan ejaan yang anda boleh faham

7. Gunakan pen pelbagai warna untuk menarik perhatian mata dan minda anda, seterusnya membawa kepada penumpuan ketika membaca

sila download disini :

kemahiran mengambil dan membuat nota

kemahiran belajar

                                              BERTANYA                                             

• Bertanya adalah perlu di dalam pelajaran
• Ia mungkin disebabkan kurang faham, tidak jelas, tidak ketahui dll.
• Jangan biarkan apa yang tidak difahami tanpa bertanya atau merujuk kepada
• kamus jika tidak fahami.
• Jikalau pelajaran bertambah, kekeliruan anda juga akan bertambah dan mula
• timbul kekeliruan. Otak mula berkecamuk.
• Jika terus dibiarkan akan menyebabkan topik yang dipelajari sudah jauh dan
• sukar ditarik balik (guru tidak akan mengulangi).
• Ketinggalan ini akan menyebabkan kerja bertimbun untuk dipelajari sendiri.
• Sebelum pelajaran melangkah lebih jauh, bertanyalah kepada rakan atau guru
• bagi mengelak kekusutan dan ketidakfahaman anda dalam pelajaran

Faedah Bertanya :

• Membuat anda berfikir
• Penjelasan akan tersemat / kekal dalam fikiran kita.
• Menghilangkan perasaan malu dan takut.
• Salah satu cara mengulangkaji pelajaran.

Masalah Bertanya:
- Pelajar sememangnya ingin bertanya
“TAK TAHU APA NAK TANYA”.
membuat persediaan sebelum sesuatu kelas dijalankan.
Baca buku teks dan bina soalan untuk disoal kepada guru / rakan.

Saya takut ?

• Cubalah bertanya dengan rakan-rakan dahulu
• Bertanya pula dengan guru secara perseorangan
• Bertanya dalam kelas dengan yakin.

Ringkasan: Bertanya adalah penting dan jauh kesannya.

• Banyak beban masalah dapat diselesaikan segera.
• Sediakan pelajaran sebelum kelas dijalankan agar anda ada masa untuk bertanya apa yang tidak difahami.
• Anda terpaksa memberanikan diri
• Bertanyalah kepada rakan,guru dll asalkan masalah anda diselesaikan.

                                CARA MEMBACA                                       

Tujuan :-- Membaca adalah proses untuk mendapatkan gambaran yang jelas mengenai bacaan
atau pelajaran kita itu.
- Dengan membaca bahan-bahan pokok serta keperincian yang penting dapat dipetik
dan akhirnya hanya sedikit sahaja bahan yang mesti dihafal atau diulangkaji.

Pemahaman:-

• Matlamat membaca ialah untuk mendapatkan pemahaman.
• Banyak masa akan terbuang jika apa yang dibaca tidak difahami.
• Pelajar sering keliru semasa membaca tetapi tidak berusaha untuk mendapatkan penjelasan.
• Keadaan ini menjadikan mereka bosan dan malas membaca(putus asa).

Faedah pemahaman: (jika anda faham apa yang dibaca):

• Pemahaman bacaan awak menolong memahami isi berikutnya.
• Tahu kedudukan isi pelajaran / fakta penting.
• Rasa gembira dan berminat untuk membaca seterusnya.
• Seronok dan aktif di kelas.
• Mengambil nota dari guru sewaktu mengajar adalah mudah
• Sewaktu membaca boleh membina soalan-soalan untuk disoal kepada guru sewaktu mengajar nanti.
• Menggalak anda meluaskan lagi bacaan anda.

Cara Membaca:

• Menggaris
• Membezakan isi-isi penting (Terpenting,penting dan keterangan)
• Meneliti rajah-rajah
• Membuat nota-nota dari bacaan anda. Ini akan meringankan beban anda.
• Mengenal isi sepintas lalu seperti kandungan,tajuk utama,tajuk kecil dll.
• Mengulangkaji bacaan anda daripada nota-nota yang dibuat
• Mencuba soalan-soalan dan Latihan yang ada contoh jawapan dapat memperbaiki kelemahan diri dengan membetulkan semula kesalahan itu.
• Fahaman adalah unsur yang terpenting sekali dalam membaca. Kesulitan anda haruslah mendapat penjelasan agar bacaan anda tidak membosankan.
• Menanda dan membuat nota dari bahan bacaan besar faedahnya.
• Ulangkaji bacaan anda.
•  Hadkan kepada rajah-rajah dan nota-nota anda.
• Fakta-fakta haruslah kerap diulangkaji ( 2-3 hari sekali).

                      RUJUKAN DAN PERLUASAN PEMBACAAN                         

Faedah-Faedah Rujukan :

• Meluaskan bacaan dan mendalami kefahaman terhadap sesuatu tajuk.
• Proses ulangan dapat mengukuhkan ingatan anda.
• Mengetahui topik pelajaran melebihi rakan-rakan.
• Ada keyakinan diri pada diri pelajar.

Bilakah Masa Yang Sesuai:

• Rujukan pada anda bersedia berbuat demikian
• Jangan tangguh bila ingin membuat rujukan.

Ringkasan:

• Merujuk meluaskan dan mendalamkan fahaman anda.
• Kecerdasan anda akan diasah .
• Merujuk mendorong anda untuk terus maju dan kehadapan dalam kelas
• Janganlah terlalu detail / mendalam dan menjela-jela untuk mengelakkan
• kekeliruan dan kebosanan.

                          MEMBACA SEBELUM KE KELAS                                     

Membaca sebelum menghadiri ke kelas sering diabaikan oleh pelajar walaupun sedar akan kepentingannya.

Kelebihan Membaca Sebelum Ke Kelas:

• Berupaya melihat gambaran pelajaran anda dengan lebih jelas.
• Boleh menentukan perkara-perkara uyang kurang difahami dan bersedia dengan soalan untuk menyoal guru.
• Merasa lebih aktif dan bersemangat dalam kelas.
• Tahu lebih awal topik yang akan dipelajari.
• Lebih yakin bila menjawab soalan guru. Mudah memetik / membuat nota dari penerangan guru.
• Menambah daya ingatan anda (proses ulangan)
• Memudahkan anda memahami sesuatu topik.

Masa dan Cara Membuat Persediaan :-

• Sebaiknya sehari sebelum guru mengajar.
• Lihat tajuk besar dahulu dan diikuti dengan tajuk-tajuk kecil agar anda memahami gambaran keseluruhan isi pelajaran topik berkenaan.
• Cuba rujuk rajah, foto, graf dll jika terdapat.
• Ulangi bacaan anda dan cuba membuat nota sendiri
• Bandingkan nota anda dengan penerangan guru nanti.

Ringkasan :

• Anda mesti membaca pelajaran anda sebelum ianya diajar oleh guru.
• Anda mesti membaca kertas amali sebelum masuk makmal dan membuat rujukan yang perlu.
• Sewaktu membaca dalam persediaan, garis atau catat isi-isi pentingnya.
• Sediakan soalan-soalan jika perlu.
• Elakkan anda membaca terlalu jauh dari isi sukatan pelajaran bagi menghindarkan kekeliruan.

                                              MEMBUAT NOTA                                             

1. Kejayaan seseorang pelajar banyak bergantung kepada keupayaan / kebolehan membuat nota dengan kemas dan padat.
2. Susunan nota yang teratur, jelas, menarik serta mudah sangat penting.
3. Nota yang berjela-jela (panjang), berserabut, tidak teratur akan menyebabkan anda juga lemah untuk membacanya.

Faedah-Faedah Membuat Nota :

• Merupakan ulangkaji dan hafalan.
• Memaksa anda memetik isi-isi / fakta-fakta penting pelajaran anda.
• Nota amat penting dalam proses ulangkaji.
• Tujuan membuat nota adalah untuk mengurangkan dan meringankan tugas kita bila membuat ulangkaji nanti.
• Nota yang teratur, kemas, menarik dan padat akan menambahkan minat anda untuk belajar / ulangkaji.

Jenis-Jenis Nota :

• Nota yang diberi oleh guru semasa pengajaran. Biasanya sudah cukup dan perlu dicatat oleh setiap pelajar bila guru mengajar.
• Nota-nota umun yang anda buat sendiri dari buku teks atau buku rujukan
• Nota-nota isi / fakta penting sahaja. Ia berguna untuk rujukan kilat,
• menghafal, dan mengulangkaji setiap hari atau 2-3 hari sekali.

Ringkasan :

• Membuat Nota adalah penting. Ia membantu fahaman dan meringkaskan jumlah
• pelajaran anda kepada isi-isi penting sahaja.
• Guna sistem yang mudah, kemas dan pendek tetapi jelas dan menarik.
• Nota terbahagi kepada 2 iaitu nota umum dan nota khusus (isi penting sahaja dari sesuatu pelajaran)
• Baca dan ulangkaji nota-nota anda selalu terutama nota khusus.

 JADUAL WAKTU:
1. Ramai pelajar mempunyai jadual waktu tetapi tidak menepatinya. Seringkali terabai begitu sahaja.
2. Ada yang mengikutinya tetapi tidak menyeluruh menjadikan jadual waktu tidak begitu baik / merugikan.

Penyusunan Jadual Waktu – Satu Panduan.

Jadual waktu yang baik perlulah disusun di antara membaca, membuat nota, membuat kerja rumah, mengulangkaji pelajaran lama dan pelajaran baru, melatih menjawab soalan objektif dan subjektif serta menyediakan pelajaran untuk esoknya.
cara-cara :-

• Kerja Rumah- mesti diutamakan dahulu.
• Membaca dan membuat nota sendiri.
• Menyediakan pelajaran untuk hari esok.
• Mengulangkaji pelajaran lepas / baharu.
• Cuba menjawab soalan objektif
• Cuba menjawab soalan subjektif / karangan.

Ringkasan :

• Sains – perlu sebelah malam. Objektif sebelah siang.
• Bahasa, matematik, soalan objektif – sebelah siang .
• Geografi / P.Moral / PAI sebelah siang termasuk objektif.
• Kerja rumah sebelah siang.
• Latihan Objektif memadai 10 minit satu matapelajaran.
• Pengubahsuaian jadual waktu adalah digalakkan .

                                         MENGULANGKAJI                              

Tujuan mengulangkaji ialah untuk mengingati semula isi pelajaran. Kekerapan mengulangkaji pelajaran mencerahkan peluang anda untuk berjaya dalam peperiksaan.

Kepentingan Mengulangkaji:

• Menguatkan hafalan dan ingatan anda.
• Menjadikan isi pelajaran lebih jelas.
• Dapat memberi perhatian kepada bahagian-bahagian yang kurang difahami.
• Dapat menambahkan fahaman anda secara keseluruhannya.

Jenis-Jenis Ulangkaji:
1. Mengulangkaji pelajaran harian.
-Ia mesti dilakukan pada hari itu juga selepas balik dari sekolah.

Mengulangkaji pelajaran yang telah seminggu atau lebih 

- Biasanya pelajaran ini masih bersangkut paut dengan pelajaran terdahulu.
- Ulangkaji ini mustahak bagi membolehkan anda mendapat pandangan secara menyeluh tentang topik      tersebut.
- Kita menapis nota-nota yang telah dibuat dan pilih yang terpenting sahaja
- Ia bertujuan untuk menjadikan nota kita tidak banyak dan berat .
- Nota-nota penting inilah yang perlu diulangkaji selalu.

Mengulangkaji pelajaran sepenggal / setahun.
+ Gunakan nota-nota penting dalam bahagian 2 untuk mengulangkaji beberapa topik sepanjang penggal atau tahun.
+ Anda masih boleh menyelidik mana-mana bahagian yang masih kurang difahami dan cuba fahami bahagian tersebut.

Pembahagian Mata Pelajaran Dalam Mengulangkaji.

• Pelajaran Lemah Sering diabaikan oleh pelajar.
• Sepatutnya ianya perlu diberi keutamaan semasa membuat ulangkaji kecuali hampir dengan peperiksaan.
• Banyak bertanya untuk memudahkan anda memahaminya.
• Cuba sedaya upaya untuk memahami dan menguasai pelajaran ini.
• Mata Pelajaran Yang Memuaskan:
• Jangan mengambil mudah jika anda memahami sesuatu pelajaran dan mas yang lebih juga perlu diberi kepada pelajaran ini bagi memastikan keayaan anda.
• Sewaktu peperiksaan, lebihkan masa untuk pelajaran seperti ini .

Cara-Cara Mengulangkaji / Kesannya :

• Mencoret / mengaris rangkaikata penting dari nota.
• Mengulangkaji nota dan buku teks.
• Kerja Rumah/ Latihan.
• Ulangkaji dengan soalan bentuk objektif
• Mengulangkaji dengan contoh-contoh jawapan kertas peperiksaan tahun lepas
• bersama skima jawapan.
• Mengulangkaji melalui ujian-ujian yang diberi oleh guru.
• Mengulangkaji secara lisan (soal jawab bersama-sama rakan)

Ringkasan:

• Mengulangkaji nota-nota anda mesti dilakukan selalu.
•  Rangkumilah semua mata pelajaran anda dalam sesuatu masa yang tertentu.
• Pisahkan antara nota umum dengan nota khusus (terpenting) Nota khusus perlulah diulangi dalam masa sehari atau dua kerana ianya ringkas dan merupakan kunci kepada topik pelajaran anda.
• Tekankan fahaman anda terhadap isi-isi pokok pelajaran anda.

                             MENIMBULKAN MINAT                                  

Pelajaran anda akan terasa seronok, mudah dan ringkas sekiranya anda mempunyai minat terhadapnya. Minat mementukan kejayaan anda.

Kepentingan Menimbulkan Minat:
1. Rajin memperlajari sesuatu pelajaran.
2. Lebih mudah untuk menangkap isi-isi penting sesuatu pelajaran.
3. Bersungguh-sungguh bila berada di dalam kelas.
4. Otak akan sentiasa berjalan. Ingatan akan bertambah kuat.


Bagaimana Menimbulkan Minat:

• Untuk menimbulkan minat seseorang pelajar perlulah mengenal dahulu apa yang hendak dipelajari terutama sebelum diajar oleh guru. Anda perlu membaca mengenai topik tersebut lebih awal.
• Tajuk yang sudah anda ketahui akan menyenangkan anda belajar kerana anda lebih faham daripada rakan anda.
• Anda mempunyai pengetahuan terhadap sesuatu tajuk sudah tentu akan menimbulkan minat dalam diri anda contohnya perusahaan perikanan.
• Tajuk yang anda minati perlulah diperdalami tajuk itu dengan segera sementara minat anda masih ada.
• Gunakan kemahiran yang anda perolehi di luar kawasan sekolah, seperti memasang wayer eletrik.

Menghadapi Tajuk / Pelajaran Yang Tidak Diminati
1. Mata Pelajaran yang tidak kita minati masih boleh diusahakan untuk lulus dengan cemerlang dengan cara menimbulkan minat semula .
2. Ubah iktikad / azam kita kepada pandangan yang positif contohnya, mengapa orang lain boleh , aku tak boleh..
3. Hadkan kandungan pelajaran itu kepada isi-isi penting sahaja untuk menghadapi peperiksaan. Ambil topik-topik yang biasa keluar dalam peperiksaan dan belajar dari sana.

                                    MEMADATKAN SUKATAN PELAJARAN                          

Ringkasan :

• Anda perlu menambah minat anda terhadap pelajaran anda.
• Cara yang paling mudah ialah dengan membiasakan diri dengannya sebelum ia diajar oleh guru anda.
• Membiasakan diri mengenai sesuatu perkara itu boleh dilakukan melalui membaca ringkas mengenainya, melihat, mendengar dan bertanya mengenainya secara penggunaan hari-hari.
• Luaskan bacaan mengenainya selepas menerima ajaran guru.

 PERBINCANGAN
Faedah-Faedah Perbincangan:
1. Perbincangan boleh menyelesaikan atau mengurangkan kekeliruan atau keraguan anda dalam pelajaran.
2. Perbincangan juga boleh membetulkan kesalahan kita terhadap sesuatu topik yang kita anggap sudah tepat.
3. Perbincangan juga dapat menghilangkan rasa malu dan memupuk sifat aktif anda.
4. Perbincangan akan mendorong anda bekerja kuat dan menambah minat terhadap pelajaran anda. Persediaan awal dan bacaan telah menjadikan satu ulangkaji yang berulang.

Bagaimana Hendak Memadatkan Sukatan Pelajaran ?

• Dapatkan sukatan pelajaran bagi peperiksaan ini (T1-3 / T4-5).
• Dapatkan soalan-soalan peperiksaan tahun-tahun lepas (5 tahun atau lebih).
• Buat analisa daripada soalan yang pernah ditanya keluar.
• Dari sini kita akan dapat melihat pola soalan. Maksudnya bukan semua perkara dalam sukatan pelajaran yang banyak itu akan keluar dalam peperiksaan.
• Kita dapat membuat andaian soalan yang akan keluar semasa pep.
• Nota-nota yang berkaitan topik yang biasa soalan keluar perlulah kita perincikan dan fahami betul-betul.
• Nota-nota terpenting topik yang jarang keluar, jadikan sebagai simpanan.
• Dengan itu, tidak semua topik dalam sesuatu mata pelajaran perlu anda kuasai dengan betul-betul.
• Ini bermakna anda telah memadatkan sukatan pelajaran anda. Kita akan merasa selesa apabila mengatahuinya. Kita hanya akan mengulangkaji topik-topik yang telah dikenalpasti .
• Topik-topik simpanan juga perlu diulangkaji tapi jarak masanya adalah berkainan.

MENILAI KEMAJUAN:

Menguji kemajuan ,merupakah langkah yang boleh diambil untuk menentukan tahap keupayaan kita. Penilaian ini boleh memperlihatkan akan maju mundurnya akdemik kita.

Cara Menggunakan Penilaian :

1. Ujian dan Latihan Darjah.

a) Ujian / Peperiksaan yang dijalankan dalam kelas merupakan satu bentuk penilaian terhadap keupayaan kita.

b) Dari keputusan peperiksaan dapat kita tentukan tahap kita terhadap penguasaan pelajaran / mata pelajaran.

c) Bukan setakat penguasaan pelajaran, jawapan yang diberi juga perlukan penilaian.

d) Mungkin kita sudah memahami tetapi cara jawab yang salah menjadikan keputusan kita merosot.

e) Kita masih boleh memperbaiki kelemahan ini (diri / cara menjawab soalan) sebelum peperiksaan sebenar tiba.

2. Penilaian Dari Contoh Jawapan.

a) Kita boleh membuat latihan dari soalan-soalan tahun lepas berpandukan contoh jawapan di dalam buku rujukan.

b) Cuba jawab soalan dan bandingkan jawapan kita dengan contoh jawapan. Dimanakah kelemahan kita.

c) Penilaian ini perlulah dilakuan secara berterusan dari masa ke semasa hingga hari peperiksaan.

3. Penilaian Secara Lisan

a) Penilaian ini biasanya dijalankan secara tidak formal dan jarang diamalkan oleh pelajar.

b) Ia boleh dilakukan di mana sahaja.

c) Contohnya, seorang pelajar menyoal kawannya dan meminta beliau menghuraikan secara lisan sehingga satu pihak lagi berpuas hati.

Mengatasi Kelemahan.

Setelah anda menilai diri sendir, sudah pasti anda tahu kelemahan dan kekuatan diri anda dalam pelajaran. Kelemahan anda boleh diatasi dengan cara :-

1. Segera / selalu bertanya kepada guru/rakan tentang masalah anda dalam pelajaran.
2. Dapatkan jawapan-jawapan / penjelasan yang betul bagi jawapan yang salah.
3. Kerapkali mengulangkaji dan membaca nota-nota anda.
4. Mahirkan diri dengan teknik menjawab soalan berpandukan kepada contoh jawapan.

                   MASALAH-MASALAH YANG DIHADAPI OLEH PELAJAR:                      

1. Terlalu Banyak Kerja

•  Memadatkan sukatan pelajaran, buang topik-topik yang tidak penting dalam sukatan pelajaran.
• Hentikan amalan suka menengguh-nangguh atau membuang masa. Guna waktu dengan baik. Sewaktu anda malas, tidak tenang buatlah soalan objektif dan bila sudah tenang- buatlah aktiviti lain seperti mengulangkaji,
• membuat nota, latihan karangan dan sebagainya. 

2. Patuhilah jadual waktu seperti yang telah disarankan dan ubah jadual

waktu jika tidak sesuai.

3. Kegiatan Luas Sekolah Yang Banyak.Pelajaran adalah paling utama . Jangan

biarkan kegiatan luar mengganggu anda. Buang kegiatan luar yang tidak

berfaedah.

4. Tiada Rujukan.

•  Amalkannya dan selalu merujuk kamus jika tidak faham.
•  Kerap bertanya kepada rakan / guru secara perseorangan.
• Selalu bergaul dengan rakan-rakan yang lebih pandai dan bersoal jawab
• dengan mereka.

5.Kerunsingan

• 1) Bila anda runsing- buat soalan objetkif dan bandingkan denga jawapan
• sebenar.
• 2) Mencoretkan pada sehalai kertas fakta-fakta / perkataan kunci semasa
• mengulangkaji / membaca

 MEREHATKAN DIRI

Belajar tanpa rehat akan menyebabkan anda jatuh sakit, otak tidak cergas dan

seterusnya keputusan anda merosot. Disarankan beberapa langkah untuk berehat :-

1) Melihat keindahan alam semula jadi.

2) Berihat dalam belajar- berhenti sekejap (1-2 minit)

3) Tidur di tengah hari ( 30 minit sahaja).

4) Tidur malam (6-8 jam).

5) Aktiviti agama – spt: membaca al-quran, sembahyang dll.

6) Bermain & bersenaman ( 1 jam sehari).

Bacalah ....